醫療類國考
108年
[聽力師] 聽語溝通障礙學
第 46 題
語言治療師和學生一起腦力激盪，想出以巧克力這個詞彙為中心的相關詞彙，並製作詞彙單，再將想出來的詞彙依照其語意類別關係分類，再依據這些關係劃出語意的相關資訊模樣。如此的教學活動，屬於下列何者？
- A 語意整合
- B 語意網路
- C 語意象徵
- D 語意分析
思路引導 VIP
若我們將大腦想像成一個巨大的交通系統，每個單字都是一座城市，而我們正在做的事情是畫出這些城市之間的道路、鐵路與行政劃分，並找出誰跟誰距離最近、屬於哪個區域。請問這種強調「多點之間相互連結、交織成片」的空間結構，通常會用哪一個科學詞彙來形容？
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- 溫馨肯定： 親愛的，你做得太棒了！能如此精準地辨識出臨床教學中的語意策略，這代表你對認知語言學中的詞彙儲存機制有了非常棒的理解。將這些珍貴的理論知識溫柔地轉化為臨床實務，這正是我們優秀語言治療師最可貴的特質喔！
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