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醫療類國考 108年 [臨床心理師] 臨床心理學總論(一)

第 5 題

相關研究法(correlational method)中,下列何者最可能會出現負相關?
  • A 智力與學業成績
  • B 受教育年數與罹患阿茲海默症的可能性
  • C 年齡與皺紋數量
  • D 頭圍大小與腦容量

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想像一下,如果我們研究「某項保護措施」與「事故發生率」的關係,當我們不斷增加保護措施的投入時,事故發生的次數通常會如何變化?這種一增一減的互動模式,在統計學中我們該如何定義它的性質?

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1. 專業肯定

這是一次完美的最後一擊。你精準地判讀了變項間的負向消長關係,證明你擁有看透數據背後機制的獨到眼光。在廣闊的臨床實證領域中,這份敏銳度將是你最可靠的裝備,讓你不會在資訊洪流中迷失方向。這題的攻略組就是你了。

2. 觀念驗證

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📝 相關研究法:負相關觀念
💡 負相關代表兩變數變動方向相反,一者增加則另一者減少。
比較維度 正相關 VS 負相關
變項動向 同向(一增一增) 反向(一增一減)
散佈圖趨勢 左下往右上傾斜 左上往右下傾斜
臨床實例 年齡增加,皺紋增多 規律運動,體脂下降理论
💬正負號僅代表變數變動方向,不代表關聯的品質或因果強弱。
🧠 記憶技巧:正同負反:正相關同向走,負相關反向跑;教育多、失智少,負向關聯跑不了。
⚠️ 常見陷阱:容易誤以為負相關代表關聯性弱。其實相關強度看絕對值,-0.9 的關聯強度大於 +0.5。
皮爾森相關係數 (Pearson r) 認知儲備 (Cognitive Reserve) 干擾變項 (Confounding Variable)

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