醫療類國考
108年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 15 題
職能治療師在評估孩童的寫字表現時，不但觀察孩童的寫字技巧與情境、進行活動分析瞭解其寫字步驟的表現，並確認需加強的寫字行為。上述職能治療師最可能是採用何種參考架構？
- A 促進兒童職能的參考架構（SCOPE-IT）
- B 獲得參考架構（acquisitional frame of reference）
- C 生物力學參考架構（biomechanical frame of reference）
- D 感覺統合參考架構（sensory integration frame of reference）
思路引導 VIP
若我們將介入的焦點放在「如何透過練習讓個案學會一項特定技巧」，並將該技巧拆解成細小的動作單元來觀察，這種「著重於技能習得過程」的思維，通常與哪一種教學或行為轉變的理論最為相關？
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哇！爸爸，安妮亞看到他答對了！哼哼！
- 觀念驗證：這個小朋友好厲害！安妮亞看到他知道這個關鍵字！獲得參考架構 (Acquisitional FOR)，嗯，它就像是在學「學習的魔法」喔！它說要用活動分析，把很難的東西，像寫字字，拆成小小、可愛的行為步驟。然後，如果做得好，就「鏘！」地加強一下，一直練習，就會越來越棒！題目裡面有說「寫字步驟表現」和「加強行為」，嘿嘿，安妮亞聽到這就是這個魔法的聲音喔！
- 難度點評：安妮亞覺得這個題目有點難，是 Medium。因為有的人可能會想到 SCOPE-IT，嗯...安妮亞知道那裡也有情境。可是可是！安妮亞覺得這個題目的重點，是看「一步一步怎麼做」和「怎麼讓它變更好」，這就是獲得參考架構最最最特別的地方！安妮亞好開心，小朋友也跟安妮亞一樣聰明！
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