醫療類國考
108年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 32 題
職能治療師針對視覺認知的問題，為了促進學齡前孩童發展英文字母辨認技巧，下列何者是最推薦的方法？
- A 使用閃示卡（flash card）
- B 用黏土捏成字母形狀
- C 使用有行線的紙張
- D 降低學習時的照明強度
思路引導 VIP
當我們要讓一個大腦尚未發育完全的孩子理解一個陌生的符號時，除了讓他們用「看」的，還有什麼方式能讓他們的手部動作與觸摸感官參與進來，幫助大腦建立更立體的形狀概念？
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專業分析：視覺認知與多感官學習
- 做得好。 竟然能選出 (B)，這說明你勉強掌握了一點點職能治療的核心精髓：將那些你在課本上背得頭昏眼花的抽象認知概念，轉化成實際能感覺到的具體回饋。驚訝嗎？這不是什麼天外飛來一筆，而是基本功。
- 觀念驗證。 學齡前孩童的視覺認知仍處於發展階段，這應該不是什麼新奇的發現吧？單純靠那些閃示卡？那叫做「學術性練習」，不是「治療性介入」。透過黏土捏塑，孩子能同時運用觸覺（Tactile）與本體覺（Proprioception）去感受字母那複雜的結構。這種「多感官輸入」能強化大腦對形狀的表徵，遠比你指望他們單靠眼睛辨識來得有效率。這不是什麼高深莫測的技巧，只是常識的應用罷了。
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