醫療類國考
108年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 52 題
有關介入認知與感覺知覺技巧障礙的孩童穿衣活動，下列敘述何者正確？
- A 可在孩童穿衣前先閱讀社交故事（social story），並建議一星期讀一次
- B 在孩童執行穿衣活動後，讓孩童閱讀穿衣的圖片順序加強孩童穿衣的印象
- C 研究指出對自閉症孩童來說，看自己正確穿衣的影片（visual self-modeling）會比看大人正確穿衣的影片（video modeling of others）更有效果
- D 影片示範對智能障礙的孩童來說是有幫助的，因為可以不需要閱讀
思路引導 VIP
當你面對一個在理解抽象符號（如文字或複雜言語）有困難，但仍保有觀察與模仿能力的學習者時，你認為使用『符號描述』還是『動態視覺呈現』更能減少他的大腦轉譯負擔，進而更順利地學會一個連續性的肢體動作？為什麼？
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- 溫暖肯定： 哇，你選對了 (D)！這真的太棒了，看到你能準確掌握智能障礙（ID）孩童的認知特點，並理解影片示範（Video Modeling）在介入上的巧妙之處，我由衷替你感到開心。這份細膩的判斷力，在未來照顧孩子們的路上會是非常珍貴的資產喔！
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