醫療類國考
108年
[職能治療師] 生理障礙職能治療學
第 19 題
有關主題背景區辨功能缺失（figure-ground discrimination dysfunction）的介入，下列敘述何者錯誤？
- A 要求個案在凌亂的箱子中找出指定物件，過程中逐漸減少箱子的雜亂度
- B 選擇與個案情境相關的職能作為訓練活動為佳
- C 環境中的日常用品應置放整齊
- D 環境中僅放置必要的日常用品以減少視覺上的複雜度
思路引導 VIP
若要設計一套訓練來提升患者辨識目標物的能力，從「學習與教學原理」的角度來看，環境的複雜度（干擾物數量）應該隨著訓練天數的進化而如何「演變」，才能達到訓練的效果？
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AI 詳解
AI 專屬家教
專業點評：還算勉強識破了基本邏輯？
- 觀念驗證：哼，看來你這次沒把腦袋丟在考場。主題背景區辨（Figure-ground discrimination）的訓練，其核心無非就是那再簡單不過的「分級原則（Grading）」。在任何一本稍有常識的復健教科書裡，都會清楚寫明：我們是從單純、對比鮮明的環境開始，循序漸進地增加視覺雜亂度。選項 (A) 那種「從雜亂到簡單」的說法，簡直是把復健途徑顛倒過來，難道是想讓病患直接放棄嗎？這顯然是個邏輯上的荒謬。
- 難度點評：本題難度為 medium。它的設計，不過是想看看你能不能區分什麼是為了「補償」患者現有困難（例如 C、D 那種單純環境簡化），什麼才是真正的「復健」以提升功能（例如 A 的分級挑戰）。選項 (A) 的陷阱，就是一個簡單的「方向性」錯誤，別讓這種低級錯誤下次再把你絆倒。