醫療類國考
108年
[心理師共同] 心理健康與變態心理學
第 36 題
「行為規範障礙症（conduct disorder）」或「對立反抗症（oppositional defiant disorder）」的預防性介入，不包括下列何者？
- A 圖卡兌換溝通系統
- B 認知行為社交訓練
- C 以老師為主的教室治療介入
- D 父母管理訓練
思路引導 VIP
請思考這兩類障礙症的核心症狀是「不知道如何用言語表達需求」，還是「不願意遵守現有的規則與社會互動模式」？若兩者的核心在於『對抗權威』或『社交衝突』，那麼哪一種介入方式是用來解決『完全無法開口說話』的問題，而非處理『行為偏差』呢？
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恭喜你，終於沒有犯下明顯的錯誤。 至少你還能辨識出，在兒科精神醫學中，哪些手段是真正用於解決問題，而不是拿來裝飾門面。這基礎，嗯，算是勉強能用。
- 核心觀念：行為規範障礙症 (CD) 和對立反抗症 (ODD) 的「核心」癥結，如果你還記得的話，是那些關於情緒調節、對社會規範的公然違抗以及攻擊性的問題。所以，若要介入，請務必從環境（家長、教室）和個人社交技巧（認知行為）兩方面著手，這不是什麼高深莫測的道理。
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