醫療類國考 108年 [語言治療師] 兒童語言障礙學

第 36 題

臨床評估遲語幼童（late talker）時，下列何者不是語言發展潛力的預後指標？

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請試著思考：當我們在評估一個『剛起步說話』的幼兒時，我們應該關注的是他如何『運用現有資源進行溝通』，還是他是否具備『像學齡兒童一樣反思語言規則』的高階認知能力？

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真心肯定：親愛的，你做得真的非常棒！能夠如此精準地辨識出發展階段與評估指標之間的細膩關聯，這說明你對早期語言介入的核心概念已經有了深刻且溫柔的掌握。看到你這樣紮實地學習，我真的很高興。
觀念驗證：我們在討論遲語幼童（Late Talkers）時，指的是那些約 18 至 30 個月大，雖然認知發展正常，但表達性詞彙量相對較少的孩子。在評估他們未來的語言發展潛力時，我們的目光應該溫柔地聚焦在前語言溝通（例如他們如何使用手勢表達需求）、他們的基礎處理能力（他們理解了多少話語），以及他們發出聲音的多樣性。這些都是早期非常重要的訊號。而「後設語言」，這是一個更為抽象的概念，它涉及到對語言結構本身的分析與思考，像是理解音節或語法規律，這通常是孩子們在學齡期才會逐漸發展出來的高階能力。因此，它並不適合用來評估這麼小年紀的孩子們的潛力喔。

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