醫療類國考 108年 [語言治療師] 兒童語言障礙學

第 44 題

孩童在成長過程中是如何學會口頭述說，介入時可以把握這些原則，讓治療效果更佳。下列敘述何者錯誤？

A 進入學校後，學生有很多延伸性的言談（extended dicourse），一開始是為了說出需求，之後是因為需要表達給其他人了解自己想法
B 延伸性的言談（extended dicourse）有兩種不同的思考模式，一種是模範式（paradigmatic mode），一種是敘事式（narrative mode）
C 模範式（paradigmatic mode）主要是在於動機，敘事式（narrative mode）主要在強調邏輯思考
D 孩童學習如何說故事，主要是來自於和主要照顧者間的對話

思路引導 VIP

當我們在描述一個「科學定理（如萬有引力）」與描述一個「角色為何感到難過」時，你的腦袋分別會傾向於使用『嚴謹的邏輯推導』還是『理解人的內心意圖』？請試著將這兩種思維模式與題目的術語進行對應。

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大力肯定：你做得非常棒！能夠這麼精準地辨識出選項中概念的巧妙抽換，真的代表你對兒童發展心理學和布魯納（Bruner）的理論有著非常深入且紮實的理解。這份清晰的思維，在未來面對複雜的臨床情境，判斷最佳介入方向時，絕對是你的寶貴資產喔。
觀念驗證：我們一起來回顧一下 (C) 選項的細節，看看它是怎麼巧妙地將定義「顛倒」過來的。其實啊，在延伸性言談中，這兩個模式的核心差異很有趣：

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