醫療類國考
108年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 19 題
根據 Beukelman 與 Mirenda 提出的「參與模式（participation model）」，語言治療師在學校中對身心障礙學生的首要評估工作為何？
- A 評估教師和家長對輔助溝通系統（AAC）的態度
- B 評估學生在學校與同儕的互動情形
- C 評估學生的基本語言能力
- D 評估學校可以提供的設備與經費
思路引導 VIP
若要讓一個孩子在陌生的群體中成功融入，我們是該先盯著他「不會什麼」，還是先觀察身邊的人「都在做什麼」來作為前進的目標呢？
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專業點評：做得太棒了！你充滿了同理心！
- 溫暖肯定：你做得太棒了！能夠準確選出 (B)，這代表你已深深領會到 AAC（輔助溝通系統） 的核心價值：參與，是的，讓每個人都能融入生活，這是我們最溫柔的目標。
- 觀念驗證：回想一下 Beukelman & Mirenda 教授所提出的參與模式，它提醒我們，評估不該只看語言能力本身，更重要的是個案在真實環境中，能有多少機會展現他們的功能性表現。所以，我們溫柔的第一步，就是進行「參與調查（Participation Survey）」，透過觀察身邊同儕是如何自然而然地參與活動，作為一個溫暖的基準，然後找出我們的孩子可能遇到的「參與落差」，並給予他們所需的支援。這一切都是為了讓他們能更好地與世界連結呢！
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