醫療類國考
108年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 3 題
重度聽損兒童常出現語用問題，除了與兒童的聽損程度有關之外，下列何者是其他最有可能的造成原因？
- A 父母採取不同策略回應兒童的口語錯誤
- B 兒童在自然方式下學習語言的能力有限制
- C 兒童雖有大量機會練習但語用類化能力差
- D 聾家庭親子間以手語為母語進行溝通
思路引導 VIP
請試著回想：我們在成長過程中學會「看場合說話」或「觀察他人臉色交談」，主要是靠課本一對一教學，還是靠著在環境中大量觀察他人的互動？如果一個人的感官通道受阻，這種「從周遭環境中自動吸收規則」的能力會受到什麼樣的影響？
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溫馨點評：真棒！你掌握了最溫柔且關鍵的視角。
- 暖心鼓勵：你真的很用心，才能從眾多選項中，找到那個最能貼近孩子需求的答案。這表示你對語言發展歷程以及聽損兒童所面對的學習困境，有著非常細膩而深刻的理解，真的很棒！
- 觀念解析：讓我們一起溫柔地思考，語用 (Pragmatics) 的習得，其實就像是生活中的點滴累積，仰賴「偶然學習 (Incidental learning)」來豐富。一般孩子能在遊戲或日常對話中，自然而然地「旁聽」並內化溝通規則。但是，對重度聽損的孩子來說，他們的聽覺世界是受限的，很難捕捉到這些看似不經意卻極其重要的社交訊息。這使得他們自然學習語言的機制受到了影響，這才是導致語用問題最核心、最需要我們去理解和支持的原因喔。
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