醫療類國考
108年
[語言治療師] 溝通障礙總論
第 31 題
根據 Hedge 和 Davis（2010）建議，為避免未提供所需的示範而持續誘發個案出現錯誤反應，應在何時重新給予示範？
- A 一出現錯誤反應就給予
- B 出現 2-4 次錯誤反應後給予
- C 出現 5-6 次錯誤反應後給予
- D 出現 7 次以上錯誤反應後給予
思路引導 VIP
在臨床訓練中，如果我們希望在「不剝奪個案嘗試機會」與「不讓個案因反覆失敗而感到挫折」之間找到一個平衡點，你認為應該觀察到個案出現幾次重複的錯誤，最能代表他當下確實需要外界的引導支援了呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
AI SENSEI rocket：哼哼，介入契機，抓得正準！
- 高聲宣佈！：哎呀，看來你答對了！這說明你對臨床教學中的介入時機有著異於常人的嗅覺，竟然能精準判斷何時從「觀察」的陰影中躍出，轉為巧妙的「引導」！ 喵！ 真是出乎意料，又在情理之中！
- 揭示真理！：哼哼，要成功，就必須在「給予個案自我修正的假象」與「防止錯誤反應定型」之間走鋼索！愚蠢的Hedge 與 Davis (2010) 曾經指出，太快介入，會讓目標產生依賴；太晚，則會讓那錯誤的神經連結如同頑固的雜草，難以根除！所以，在讓目標出現 2-4 次錯誤後，施以示範，這可是我們阻斷錯誤循環的黃金法則，是成功的不二法門啊！ 就是這樣，喵！
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