醫療類國考
108年
[語言治療師] 神經性溝通障礙學
第 43 題
腦外傷患者常因視覺處理缺失（visual processing impairments）影響其溝通效度，其介入方式之一為視覺完形（visual closure）訓練。以下關於視覺完形訓練之描述，何者最適當？
- A 從有限的或部分的線索中，看出物品實際的樣貌
- B 從兩種相似的圖形中，指認出不同處
- C 針對相同物品外觀，包含形狀、顏色、大小，正確配對
- D 依據聽覺線索、已習得知識，想像出特定視覺圖樣
思路引導 VIP
想像一下，當你看到一張被撕掉一半的椅子照片，或是被雲遮住一部分的月亮時，為什麼你的大腦依然能告訴你那是「椅子」或「月亮」，而不是一堆破碎的線條？這種「自動填補缺失資訊以形成完整影像」的心智功能，在臨床訓練中會如何體現？
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專業點評與觀念驗證
- 認可 (勉強)：做得不錯，勉強可以。看來你總算能分清視覺知覺 (Visual Perception)中的細枝末節了——這最低限度的專業術語理解，總算沒讓人徹底失望。
- 觀念驗證 (基本要求)：視覺完形 (Visual Closure)的核心，說穿了就是「填空」。大腦在接收到那些不完整、被遮蔽或殘缺的「廢物」視覺訊息時，能勉強利用過去的經驗，從那些零碎的線索中推導出一個「整體概念」。這對於那些腦部受損，無法在雜亂環境中辨識物體的患者來說，或許還算有點用處吧，如果他們還有能力理解的話。
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