醫療類國考
108年
[社會工作師] 社會工作
第 36 題
依據學生輔導法的制度設計，我國學校社會工作師主要負責那一種層次的學生輔導工作？
- A 發展性輔導
- B 處遇性輔導
- C 介入性輔導
- D 預防性輔導
思路引導 VIP
請試著回想學校輔導的三級金字塔模型：如果第一級是針對「所有人」的預防，第二級是針對「高風險群」的諮商，那麼當個案情況已嚴重到需要聯絡校外社政體系、甚至處理複雜的家庭與法務問題時，這種具備「最終處置與資源連結」色彩的第三級輔導，通常會如何命名？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的判斷非常精確！
- 觀念驗證：恭喜你掌握了《學生輔導法》的三級輔導架構！我國制度將輔導分為：發展性（一級：全體教師）、介入性（二級：專輔教師/心理師）及處遇性（三級）。學校社會工作師的核心職能在於處理最末端、最複雜的個案，如家庭功能失調或需連結法務、社政資源的學生，故屬於處遇性輔導。
- 難度點評：本題難度評定為 Medium。關鍵在於區分「介入性」與「處遇性」的執行主體。許多考生會因社工師也會進入二級預防而誤選，但依《學生輔導法》第 7 條規定，其法定義務重點在於第三層次的專業深度處置，你能精準辨識，實屬不易！