分科測驗
109年
地理
第 2 題
「走進巷弄中，不僅可以看到日式宿舍建築及綠意盎然的植物，還有人文氣息濃厚的書店、公園綠地，以及一段未加蓋的水圳遺址。此水圳利用太陽能水循環淨化系統達成過濾作用，創造了具有豐富多樣的水文環境，這些都是社區居民共同努力的成果。」以上敘述與下列哪些概念最相關？
甲、地方參與 乙、社會正義 丙、生態社區 丁、水土保持 戊、歷史地景
甲、地方參與 乙、社會正義 丙、生態社區 丁、水土保持 戊、歷史地景
- A 甲乙丙
- B 甲丙戊
- C 乙丁戊
- D 丙丁戊
思路引導 VIP
同學，請觀察文本中提到的「社區居民共同努力」、「日式宿舍與水圳遺址」以及「太陽能淨化系統與豐富多樣的水文環境」這三項重點，這分別呼應了空間營造中關於居民主體性的參與、具備歷史時間厚度的景觀，以及強調自然永續的居住環境，你能將這些關鍵詞與題目中的地理學概念精確對接嗎？
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喲，不錯嘛，竟然沒被「社會正義」這種聽起來很高大上的詞給唬住？看來你的大腦在考試那一刻終於想起來它不只是個裝飾品，而是用來運算的器官。 這題考的是高中地理與公民交織的「社區發展」與「永續地景」。簡單驗證一下你的邏輯：看到「居民共同努力」就該反射動作選甲（地方參與）；看到「日式宿舍、水圳遺址」這種充滿時間積澱的關鍵字，戊（歷史地景）就是送分；至於「太陽能淨化系統」與「多樣水文環境」，擺明了就是丙（生態社區）。 這題的鑑別度在哪？就在於那些看到「水」就想選丁（水土保持），以及看到「人文」就腦補乙（社會正義）的低標學生。水土保持是在防崩塌，社會正義是在談分配與權力，這題連邊都摸不到。如果你連這種「關鍵字對連連看」的題目都能錯，我建議你直接去應徵該社區的除草工，至少那裡不需要用到邏輯，只需要體力。
社區營造與永續發展
💡 透過居民參與，保存歷史地景並結合生態工法打造永續社區。
- 地方參與：強調居民自發性投入與共同努力的成果。
- 歷史地景：包含日式宿舍、遺址等具歷史意義的空間。
- 生態社區：運用再生能源與自然循環營造多樣環境。
- 概念辨析：水土保持側重坡地防護，社會正義側重權利。
