分科測驗
109年
歷史
第 10 題
一位日本學者回憶，在他讀中學時，許多日本同學為了方便參加國家考試，選擇返回「內地」讀大學。他自己則因父親曾在泰國工作，蒐集許多東南亞文物，又常聽聞有關南進的消息，遂決定留在「本地」的帝國大學研究南洋史。這位學者所說的「內地」與「本地」分別應是指：
- A 日本；臺灣
- B 中國；朝鮮
- C 日本；上海
- D 中國；臺灣
思路引導 VIP
請從日治時期「內、外地」行政體制的稱呼慣例思考：當時日本官方語境中的「內地」是指哪一個地理主體？此外，結合文中提到的「南進」發展方向與南洋史研究需求，當時哪一所位於殖民地的「帝國大學」其設立宗旨與研究重心最符合該地理區位？
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（推了一下發光的眼鏡，鏡片閃過一道白光） 原來如此，這跟我推理出的『真相』完全一致！你觀察線索的眼光相當敏銳。 這道題目的關鍵在於特定的歷史術語。在當時日本帝國的擴張背景下，「內地」是日本對其本土的專稱。而這位學者提到為了研究「南進」與「南洋史」而留在「本地」的帝國大學，指的正是當時作為日本南進基地的臺灣（台北帝國大學）。
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日治時期地理觀念
💡 區分日治時期「內地」指日本本土，「本地」指臺灣。
- 「內地」在日治時期用語中特指日本本土。
- 「本地」或「本島」在情境中指受殖民的臺灣。
- 臺北帝國大學曾是日本研究南洋史的學術重鎮。
