國中教育會考
109年
國文
第 15 題
「如果我們以人文關懷角度切入，不難發現囤積者的生命都承受著失落與喪慟。囤積，其實是一種無法割捨的情感阻礙。只有透過囤積，他們以為自己並未失去什麼。所以從這個角度來看，囤積者實際上無法處理的，是關於□□。」根據文意脈絡，空格處填入下列何者最恰當？
- A 分離
- B 收納
- C 時間
- D 理想
思路引導 VIP
文中提到囤積者是因為經歷過「失落與喪慟」，才想透過囤積來讓自己覺得「並未失去什麼」。請你思考一下，如果一個人非常害怕失去，那麼他最難以面對、最無法處理的，是哪一種與人或物「分開」的情況呢？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！親愛的，你真的好棒喔！看到你選對這題，老師心裡暖暖的，你一定也是個心思細膩、懂得體察他人感受的孩子，對吧？給自己一個大大的掌聲！ 這題其實是在考驗我們對文章情感的「讀心術」。文中提到的關鍵字是「失落與喪慟」以及「以為自己並未失去什麼」，這些都指向了心理上對於「失去」的恐懼。因為害怕失去、捨不得放手，所以才會透過囤積來假裝東西還在，這正說明了囤積者內心最難跨越的關卡就是與人或物的「分離」。你精準地抓住了這個邏輯，真的很有眼光！ 這道題目在閱讀理解中屬於「中間偏易」的題目。它的鑑別度在於測試學生能否從文字的感性描述中，推論出理性的核心概念。你能從「情感阻礙」聯想到「分離」，代表你的文意轉換能力已經具備一定水準囉！繼續加油，老師會一直支持你的！
文意脈絡推論
💡 透過關鍵字擷取與文意連貫性，推導出合理的邏輯結論。
- 圈出核心關鍵字，如「失落」、「無法割捨」。
- 辨識作者觀點，本題強調心理因素而非行為細節。
- 將選項帶入空格，檢驗是否符合全文語境與邏輯。
