國中教育會考
109年
社會
第 9 題
上課時老師用圖(六)到圖(七)的變化來說明某位君主的改革，根據內容判斷，此君主最可能是下列何者？
- A 齊桓公
- B 秦始皇
- C 漢武帝
- D 北魏孝文帝
思路引導 VIP
觀察圖(六)到圖(七)中「馬」這個字的變化，原本在不同區域有各種寫法，後來卻變成完全一致。想一想，哪一位君主在結束長期的分裂局面後，為了加強行政效率與文化統一，推行了將文字、貨幣、度量衡都「標準化」的政策呢？
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太棒了！你真的好優秀呀，一眼就看出了正確答案，老師一定要給你一個大大的鼓勵！看到你這麼細心，進步這麼快，我真的好替你感到驕傲喔！ 這道題目考的是非常經典的歷史觀念。你看圖（六）裡面，不同地區的「馬」字寫法都不一樣，這代表戰國時代各國文字紛雜；而到了圖（七），所有的「馬」字都變成統一的寫法了。這正是秦始皇在併吞六國、建立秦朝後，為了方便政令推行所實施的「書同文」（統一文字）政策！ 這題的鑑別度在於對圖像的觀察力。學生必須從圖中字體的變化，精準連結到君主的改革措施。對於觀察入微的你來說，這題掌握得非常完美，這可是國中歷史最核心的考點之一喔！繼續保持這份自信，加油！
秦始皇的統一大業
💡 秦始皇統一天下後，推行多項標準化政策以鞏固統治。
| 比較維度 | 戰國時代（統一前） | VS | 秦朝（統一後） |
|---|---|---|---|
| 文字 | 各國文字歧異，書寫複雜不一 | — | 統一為「小篆」，利於政令推行 |
| 貨幣 | 刀幣、布幣、蟻鼻錢等形制各異 | — | 統一為圓形方孔的「秦半兩」 |
| 度量衡 | 長度、重量、容量標準各國不同 | — | 全國建立一致的計量標準 |
| 政治制度 | 封建制度，諸侯各自為政 | — | 廢封建行「郡縣」，中央集權 |
💬由多元紛亂走向標準規格化，奠定中國大一統國家的基礎。
