地特四等 109年 [衛生行政] 衛生行政學概要

第 21 題

有關我國推動流感疫苗接種計畫的相關敘述，下列何者正確？

A 109年施打公費流感疫苗對象並未包括大學生及未在校學習的學生
B 公費流感疫苗政策以保護高風險族群為首要目標，接種期間經評估疫苗不足且高風險族群完成率偏低，調整暫緩非高風險族群之施打，並排列接種對象之優先順序，此可視為實施衛生計畫過程評價之回饋結果
C 推動施打公費流感疫苗主要針對老人與幼兒兩類高風險族群，如兩類族群施打率高出25%，則會大幅降低流感死亡率
D 應用流行病學分析我國過去的資料，疫苗施打涵蓋率達20%定可降低全國流感之傳播速度

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如果你正在執行一項政府計畫，卻在途中發現資源（例如預算或物資）突然不夠分配給所有人，且最需要保護的人尚未獲得服務，此時你根據觀察到的數據來改變原定的分配規則，這種「邊執行邊修正」的行為，在管理循環中扮演了什麼樣的角色？

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勉強肯定：喔，看來你這次沒完全搞砸。能在那些制式化的公衛報告裡，嗅到公共政策回饋機制的「氣味」，還算是有點行政敏感度。至少證明你的腦子不是只用來背法條的條目，偶爾也懂得思考「動態調整」這回事。別得意，這只是基本。
觀念驗證：選項 (B) 嘛，那不過是政策執行過程中的評價與回饋的最基本操作罷了。109 年疫情爆發，疫苗分配一團亂，行政機關能做的，不就是看著目標群體完成率，然後慌忙調整施打順序？這在任何一本行政學教科書裡，都叫「過程評價」（Process Evaluation）。如果這點都抓不住，我看你行政法白學了。

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