普考申論題
109年
[社會工作] 社會工作實務概要
第 二 題
二、近期發生多起校園自殺事件，自殺議題成為校園安全的關注焦點。由於危機可能帶來校園一定程度上的混亂，甚至引發學生模仿的「維特效應」。假如你是學生輔導中心的社工，你如何定義危機（crisis）？若必須強調時效性協助與自殺個案同班的同學，以及降低其他人的潛在風險、失落情緒及受創反應，危機處理需要把握那些特性？（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到校園自殺危機處理，應立刻聯結「危機介入理論（Crisis Intervention）」。答題需分兩層次：先以學理清晰定義「危機」，再針對「同班同學及潛在風險者」提出符合立即性、主動性及焦點集中的危機處理特性與實務作法，最後務必結合社工專業倫理與自我覺察作結。
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【前言】 校園自殺事件不僅對受害者家屬造成無法抹滅的傷痛，亦會對同儕、師長產生巨大的心理衝擊，甚至引發模仿行為（維特效應）。身為學生輔導中心的社工員，面對此一突發且高張力的情境，必須秉持保護學生生命安全與同理受創情緒的專業立場，運用危機介入理論，迅速建立校園安全網，協助師生渡過哀傷與混亂。 【論述】
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