高考申論題
109年
[教育行政] 教育行政學
第 一 題
教育行政決定漸進模式（incremental model）的主要特徵是什麼？此一模式的適用時機為何？（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題屬於行政學與教育行政學的核心決策理論。看到「漸進模式」，應立即聯想到 Lindblom 的觀點。分析時應從其與「理性決策模式」的對比切入，說明其為何被稱為「修修補補」的科學。論述順序建議先定義概念，接著列舉核心特徵（如：邊際調整、連續比較、共識導向），最後討論適用時機（如：價值衝突劇烈、環境變動劇烈、資源有限等）。答題關鍵在於展現對決策模式「現實性」與「政治性」的理解。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【考點分析】 本題考點在於教育行政決策理論中的「漸進模式」（Incremental Model），受測者須掌握其核心特徵，並能分辨該模式在實務運作中的政治與環境適用性。 【理論/法規依據】
▼ 還有更多解析內容
教育行政漸進模式
💡 基於現狀進行微幅修正，透過政治協商與共識解決問題。
| 比較維度 | 理性決策模式 | VS | 漸進模式 |
|---|---|---|---|
| 決策邏輯 | 全面蒐集資訊，科學分析 | — | 連續邊際比較，小幅修正 |
| 目標設定 | 預先設定固定目標 | — | 目標與手段互動調整 |
| 追求結果 | 追求最大效益的最佳解 | — | 追求各方接受的共識解 |
| 環境適用性 | 資訊充足且穩定的環境 | — | 政治衝突且變動的環境 |
💬理性模式追求效率最大化，漸進模式追求政治可行性與共識。
