高考申論題
109年
[教育行政] 比較教育
第 三 題
近年來許多國際組織建立資料庫，加速科學化國際比較教育研究。然而，在進行科學化國際比較教育研究有很多陷阱。請說明科學化國際比較教育研究的陷阱及改善方式。（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題核心是檢討「實證主義/量化研究」在比較教育中的侷限性。考生應聯想到「科學化」過度強調數據，而可能忽略了「脈絡」（Context）。陷阱可從以下層面思考：1. 數據的跨國等價性（Equivalence）；2. 去脈絡化（Decontextualization）；3. 政策借用的誤區；4. 統計技術的謬誤（如生態謬誤）。改善方式則應對應上述問題，提出如：混合研究法、加強在地化脈絡分析、改進抽樣與測量工具等。
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【考點分析】 本題考查比較教育研究法中「實證主義規範研究」的批判。關鍵在於探討大數據（如 PISA, TALIS）時代下，量化比較可能產生的失真問題，以及如何透過方法論的修正來提升研究效度。 【理論/法規依據】
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