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高考申論題 109年 [氣象] 大氣物理學(包括大氣輻射與雲物理)

第 一 題

📖 題組:
依據標準大氣剖面所計算,下圖是幾個大氣中的氣體成分,從地面到40公里左右由於太陽短波輻射(細實線)與地球長波輻射(細虛線)所造成的加熱或冷卻率,以及加總後淨輻射所造成的溫度改變率(粗實線)。
題組圖片
📝 此題為申論題,共 4 小題

小題 (一)

試說明圖中所畫的每一條線分別可能是那個大氣中的氣體所造成?(6分)

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解題關鍵在於觀察各曲線的『高度分布(對流層或平流層)』與『作用符號(短波加熱或長波冷卻)』。首先,平流層的強烈短波加熱必為臭氧(O3)吸收紫外線所致;其次,對流層的長波冷卻主導者為水氣(H2O),因其濃度隨高度急劇遞減;最後,平流層的主要長波冷卻源則是二氧化碳(CO2)。利用這三個物理特徵即可精準對應圖中的各色曲線。

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【破題】 本圖展示了標準大氣中,三種主要輻射活躍氣體(水氣、二氧化碳、臭氧)在不同高度下的輻射加熱率與冷卻率。依據氣體的垂直分布特徵與吸收/發射光譜特性,可推斷圖中各顏色的線條分別代表不同氣體的貢獻。 【論述】

小題 (二)

為何這些氣體會有圖中所畫伴隨著高度的變化特徵?(5分)

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考生看到此題應先辨識出圖中主導輻射加熱與冷卻的三大氣體:臭氧(O3)、水氣(H2O)、二氧化碳(CO2)。解題核心在於結合『氣體濃度的垂直分佈』與『輻射吸收/發射光譜特性及光學厚度』,分別解釋為何平流層有強短波加熱與長波冷卻,以及對流層為何呈現淨長波冷卻。

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【破題】 圖中氣體輻射加熱與冷卻率隨高度變化的特徵,主要取決於大氣中三大輻射活性氣體(臭氧、水氣、二氧化碳)的「濃度垂直分佈」以及其「吸收/發射波段的光譜特性與光學厚度」。 【論述】

小題 (三)

為何加總後淨輻射所造成的溫度改變率在十幾公里以下是負值,並不是處於輻射平衡狀態?其所隱含的意義為何?(4分)

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看到「對流層淨輻射為負」,應直覺聯想到大氣中溫室氣體的「長波輻射冷卻」大於「短波輻射加熱」。若僅考慮輻射,大氣將持續降溫,故隱含大氣必然存在「非輻射加熱機制」來補償維持熱力平衡,亦即需考量潛熱釋放、感熱傳輸及對流作用,這正是大氣「輻射-對流平衡」的核心概念。

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【破題】對流層(約 15 公里以下)的純輻射淨變化率為負值,代表大氣單靠輻射過程會持續冷卻,顯示對流層並非處於單純的「輻射平衡」,而是處於「輻射-對流平衡(Radiative-Convective Equilibrium)」。 【論述】 一、淨輻射為負值之原因

小題 (四)

如果在3公里高處增加雲層,相對於上述在未考慮雲層作用,雲層對太陽短波輻射與地球長波輻射的加熱或冷卻率分別會有什麼影響?(5分)

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看到此題,應先辨識「3公里高處的雲層」屬於光學厚度大、富含液態水滴的低層水雲。解題方法為分別套用短波的「高反照率效應(遮蔽陽光,雲下加熱減弱)」與長波的「黑體輻射效應(雲頂向外發射致冷、雲底向下發射保溫)」,具體探討雲頂與雲層下方大氣加熱/冷卻率的空間重分配。

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【破題】3公里高的雲層(如低層水雲)具備較大的光學厚度與高液態水含量,對太陽短波輻射具有極高反照率,對地球長波輻射則近似於黑體。雲層的加入將顯著改變原大氣輻射傳遞的垂直分佈特徵。 【論述】 一、對太陽短波輻射(加熱率)的影響

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