高考申論題
109年
[衛生技術] 健康促進與衛生教育
第 一 題
一、近年在推動健康促進與衛生教育的策略與方法時，使用巧推（Nudge）概念，請問何謂巧推？為何巧推可以應用在民眾身上？並舉出至少三個例子，說明巧推與一般策略的不同。（25分）
📝 此題為申論題
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這是一道結合行為經濟學與公共衛生的跨領域題目。分析時應遵循以下脈絡：首先，定義「巧推（Nudge）」的核心概念，即「不強迫、不禁止、非金錢誘因」的選擇環境設計。接著，從人類認知心理學的角度解釋「為何有效」，例如人類慣於使用「捷徑思考」而非理性分析。最後，舉例時必須呈現對比，清楚區分「一般策略（如罰款、禁令、大規模宣導）」與「巧推策略（如環境暗示、預設選項）」的差異。建議分配 25-30 分鐘作答，重點放在巧推如何改變「選擇架構」。
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【考點分析】 本題考查行為經濟學在健康促進的應用。重點在於理解巧推的「非強制性」與「選擇設計」特性，並能與傳統的衛教手段（教育、法令、誘因）進行區別。 【理論/法規依據】
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