高考申論題
109年
[衛生技術] 健康促進與衛生教育
第 二 題
二、請說明生活技能的定義、三大分類和所屬的技能，並簡單介紹一個針對某健康議題，且以生活技能為基礎的介入研究（life skill-based intervention study）或是融入某場域（如學校）的健康促進與衛生教育計畫（life skill based health promotion and education program）。（25分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題屬於衛生教育的經典基礎題。首先需明確引用 WHO 對「生活技能」的定義（適應與正向行為的能力）。第二部分需背誦並分類三大領域：自我管理、人際互動、認知決策。最後一部分是實務應用，考生應挑選一個熟悉的領域（如反毒、拒菸或性教育），描述一個具備「技能培訓（Role-play, 模擬演練）」而非「單向演講」的計畫，以體現 Life-skill-based 的核心價值：能力建構。
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【考點分析】 生活技能（Life Skills）是健康促進的核心工具，本題考點在於其理論分類的精確度，以及如何將抽象的技能轉化為具體的介入方案設計。 【理論/法規依據】
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