高考申論題
109年
[視聽製作] 美學
第 二 題
德國哲學家康德（Immanuel Kant）在對美的分析中，特別探討了審美的「目的性」（Purposiveness）。左下圖是美術工藝運動重要發起人莫里斯（William Morris）的圖案設計作品，右下圖是英國社會寫實風格畫家菲爾德斯（Luke Fildes）的〈醫生〉（The Doctor），描繪醫生徹夜照顧一位病童的情景。請試述康德美學對於美的「目的性」的主要論點，並以這兩件作品做為範例，來闡釋康德對於美的「目的性」的見解。（25分）
📝 此題為申論題
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看到康德與「目的性」，應立即聯想到《判斷力批判》中的核心概念：「無目的的合目的性」以及「自由美/依附美」的區別。解題時，先定義這兩個哲學概念，接著將莫里斯重形式和諧的圖案設計涵攝於「形式的合目的性（或自由美）」，再將菲爾德斯重道德與敘事的社會寫實畫涵攝於「依附美」，最後總結康德美學如何詮釋不同面向的藝術價值。
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【破題】 德國哲學家康德在《判斷力批判》中提出審美的四個契機，其中關於「目的性」的核心概念為「無目的的合目的性」（Purposiveness without a purpose）。此理論強調純粹的審美判斷不依賴外在的實用目的或概念，卻能在形式上展現出彷彿經過設計般的和諧，進而引發心智的愉悅。 【論述】
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康德美學：美的目的性
💡 審美判斷源於形式引發的認知自由遊戲，區分自由美與依附美。
| 比較維度 | 自由美 (Free Beauty) | VS | 依附美 (Dependent Beauty) |
|---|---|---|---|
| 客觀目的 | 無概念、無實用目的 | — | 依附於特定概念或功能 |
| 認知基礎 | 想像力與知性自由遊戲 | — | 形式服務於道德或概念 |
| 本題範例 | 莫里斯重複性圖騰 | — | 菲爾德斯《醫生》敘事畫 |
| 美感特質 | 純粹形式的交響 | — | 形式與意義的結合 |
💬兩者差異在於審美判斷是否需預設「該物應該是什麼」的先驗概念。
