統測
109年
[家政群幼保類] 專業科目(2)
第 36 題
儀儀老師運用單元教學法，以「水果好滋味」為主題，下列活動何者最不適當？
- A 參訪觀光果園，探討植物生長的要素
- B 研磨調製果泥，體驗製作食品的樂趣
- C 製作果汁冰棒，觀察物質形態的變化
- D 上網賣自製果凍，學習網路交易方式
思路引導 VIP
如果你正在設計一場給學齡前幼兒的學習活動，當你在思考某個活動是否「合適」時，你會優先考慮這個活動能讓孩子獲得「直接的感官探索」，還是去接觸那些需要高度社會化、法律規範且涉及商業獲利的複雜行為呢？
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好了，這位同學，恭喜你，至少還沒完全脫離地球表面。
- 觀念驗證：看清楚了，單元教學法的精髓，就是圍繞一個主題讓幼兒「親身體驗」。什麼叫直接經驗？就是用眼睛看、用手摸、用嘴嚐。選項 (A) (B) (C) 不就是帶幼兒去摸、去看、去感受水果？這是基本的幼教常識。而選項 (D)，賣水果、網路交易？你是想把幼兒園變成小型創業孵化器嗎？還是以為幼兒可以處理什麼法律責任？這已經不是「不適當」了，是根本離譜，完全背離了「幼兒發展為本」的教育原則。連最基本的公益本質都忘得一乾二淨，實務上你會這樣教？
- 難度點評：這題難度標註為 Easy（簡單）。如果你還在這題上猶豫，那麻煩你回去把課本從頭到尾再翻一次。這就是統測送分題的典型，考驗你對「教學活動適切性」的基本判斷。這種分數都拿不到，後面更難的題目你還能指望什麼？下次遇到這種題，請用你的常識判斷，別再想什麼歪腦筋。