司法三等申論題
109年
[心理測驗員] 人類行為與發展
第 一 題
📖 題組：
社會習俗規則（social-conventional rules）是指由社會共同訂定以規範特定社會情境的行為，如禮貌、上課不准吃東西的校規等。 (一)它與道德規則（moral rules）有何不同？（5分） (二)請由柯柏格（L. Kohlberg）的道德發展觀點，闡述幼兒園、小學、國中、高中的社會習俗規則教育重點。（20分）
社會習俗規則（social-conventional rules）是指由社會共同訂定以規範特定社會情境的行為，如禮貌、上課不准吃東西的校規等。 (一)它與道德規則（moral rules）有何不同？（5分） (二)請由柯柏格（L. Kohlberg）的道德發展觀點，闡述幼兒園、小學、國中、高中的社會習俗規則教育重點。（20分）
📝 此題為申論題，共 2 小題
小題 (一)
它與道德規則（moral rules）有何不同？（5分）
思路引導 VIP
本題測驗 Turiel 的社會領域理論（Social Domain Theory）。解題關鍵在於從「普世性/相對性」、「是否涉及他人福祉/傷害」以及「對權威與共識的依賴性」三個維度進行對比分析。
小題 (二)
請由柯柏格（L. Kohlberg）的道德發展觀點，闡述幼兒園、小學、國中、高中的社會習俗規則教育重點。（20分）
思路引導 VIP
本題測驗核心為「道德與社會習俗的區辨」及「柯柏格（Kohlberg）道德發展階段理論的教育應用」。考生應先以 Turiel 的領域論概念清晰對比道德與習俗的本質差異；接著將幼兒園至高中四個階段，精準對應至柯柏格的前習俗、習俗、後習俗期，並根據各階段的認知特徵，提出具體可行的實務教育策略。