醫療類申論題
109年
[心理師共同] 個案評估與心理衡鑑
第 一 題
心理衡鑑一般最常以普通心智能力的個人化測驗、人格測驗、行為衡鑑及臨床面談，來獲取受測者的重要訊息。若有位家長請你協助評估他的小孩情緒不穩、焦躁不安、衝動無序與注意力不集中等問題，請就上面四個面向，自行設定青少年個案之相關資料，並運用單一測驗或衡鑑策略，分別說明其衡鑑目的、作法，並陳述如何針對多方訊息進行推論、判斷、彙整及報告撰寫。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
本題測驗綜合衡鑑設計與個案概念化的能力。首先，需設定一個符合題幹描述（如疑似ADHD伴隨情緒困擾）的青少年背景。接著，針對智力測驗、人格測驗、行為衡鑑與臨床面談這四個面向，各挑選一種測驗/策略，說明「為何做」與「怎麼做」。最後，闡述如何運用三角檢驗法彙整多源資料，並寫出報告撰寫的核心原則。
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【破題】臨床心理衡鑑強調「多重特質-多重方法」，針對情緒與注意力困擾的青少年，應綜合認知、人格、行為及晤談資料以釐清核心問題。 【論述】 一、設定青少年個案資料
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心理衡鑑多重方法
💡 整合認知、人格、行為與晤談資料，進行三角檢驗與個案概念化。
- 採MTMM架構，整合認知(WISC-V)、人格(YSR)、行為及面談資料。
- 運用三角檢驗法交叉比對資料，區分原發性與次發性情緒行為問題。
- 行為衡鑑須包含A-B-C分析，釐清症狀的前事誘因與後果維持機制。
- 報告撰寫應以人為中心，將數據轉化為具體的臨床推論與介入建議。
