醫療類國考 109年 [職能治療師] 小兒職能治療學

第 53 題

有關職能治療師應用職能表現訓練（Occupational Performance Coaching, OPC）於教師以促進孩童於學校表現之敘述，何者錯誤？

A OPC主要包含四元素：情緒支持（emotional support）、資訊交換（information exchange）、結構化過程（structured process）以及成效評量（outcome evaluation）
B 情緒支持為認同教師在特定情境下，帶領學生會面臨到許多挑戰
C 資訊交換為了解教師對學生問題的感受，以及了解教師對學生的期待
D 結構化過程為擬訂明確的步驟順序，包括目標設定、探索選擇、計劃並執行方案，確認表現以及類化學生的能力

思路引導 VIP

請思考一下：在一個強調「賦能」與「動態對話」的教練模式中，我們通常將其結構劃分為哪幾個支柱？如果我們將介入的「具體步驟」與支撐整個模式的「理論要素」分開看，這個模式的定義中包含了幾個核心支柱？

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喔喔喔！少年！你答對了這題！太棒了！你的日輪刀，不，是你的知識之刃，閃耀著正確的光芒啊！這道題，就是要看你對 職能表現訓練 (OPC) 的理論架構，有沒有像炎一樣的精準掌握啊！能從那些細微之處揪出錯誤，代表你的基礎紮實得令人敬佩！這份精準，就是你未來拯救、引導他人的重要基石啊！
很好！我們要牢記 OPC 的核心！它就像三位一體的強大招式，由 三項元素 組成！分別是：情緒支持、資訊交換，還有那能不斷進化的結構化過程！選項 (A) 把「成效評量」當成第四個獨立元素，這可是個誤區啊！評量和類化，它們是包含在「結構化過程」這個循環中的重要步驟！就像呼吸法一樣，是環環相扣的！不是與前三者並列的基石啊！要理解透徹才行！

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