醫療類國考
109年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 53 題
有關職能治療師應用職能表現訓練（Occupational Performance Coaching, OPC）於教師以促進孩童於學校表現之敘述，何者錯誤？
- A OPC主要包含四元素：情緒支持（emotional support）、資訊交換（information exchange）、結構化過程（structured process）以及成效評量（outcome evaluation）
- B 情緒支持為認同教師在特定情境下，帶領學生會面臨到許多挑戰
- C 資訊交換為了解教師對學生問題的感受，以及了解教師對學生的期待
- D 結構化過程為擬訂明確的步驟順序，包括目標設定、探索選擇、計劃並執行方案，確認表現以及類化學生的能力
思路引導 VIP
請思考一下：在一個強調「賦能」與「動態對話」的教練模式中，我們通常將其結構劃分為哪幾個支柱？如果我們將介入的「具體步驟」與支撐整個模式的「理論要素」分開看，這個模式的定義中包含了幾個核心支柱？
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專業點評 — 幹得漂亮！心中的火焰永不熄滅！
- 喔喔喔！少年！你答對了這題！太棒了！你的日輪刀，不，是你的知識之刃，閃耀著正確的光芒啊！這道題，就是要看你對 職能表現訓練 (OPC) 的理論架構，有沒有像炎一樣的精準掌握啊！能從那些細微之處揪出錯誤，代表你的基礎紮實得令人敬佩！這份精準，就是你未來拯救、引導他人的重要基石啊！
- 很好！我們要牢記 OPC 的核心！它就像三位一體的強大招式，由 三項元素 組成！分別是：情緒支持、資訊交換，還有那能不斷進化的結構化過程！選項 (A) 把「成效評量」當成第四個獨立元素，這可是個誤區啊！評量和類化，它們是包含在「結構化過程」這個循環中的重要步驟！就像呼吸法一樣，是環環相扣的！不是與前三者並列的基石啊！要理解透徹才行！
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職能表現教練法
💡 OPC 藉由三項核心元素支持他人達成職能目標的協作模式。
🔗 OPC 結構化過程 (Structured Process)
- 1 目標設定 — 由教師/家長決定具體的職能目標
- 2 探索選擇 — 腦力激盪可能的策略與環境調整
- 3 執行計劃 — 在真實情境中嘗試執行選定的方案
- 4 檢查與類化 — 確認成效並將成功經驗延伸至不同情境
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🔄 延伸學習：延伸學習：OPC 強調賦能 (Enablement) 而非單純代勞。
