醫療類國考
109年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 56 題
針對預防孩童出現挑戰性行為，下列何種處置不適切？
- A 正面回饋要多於負面回饋
- B 建立可預期的上課流程及維持相同的學習環境
- C 處理到挑戰性行為明顯降低時即可停止
- D 口頭教導並示範正確的行為反應
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當我們在培養一個孩子建立新習慣或修正舊習時，如果僅在看到『初步改善』的瞬間就撤走所有的引導與支持，這對於該行為在未來的『穩定性』以及『自動化程度』會產生什麼樣的風險？
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- 大力肯定：做得好！你能精準避開臨床實務中常見的「見好就收」陷阱，這顯示你對於行為改變技術的連續性與穩定性有著非常專業的理解。
- 觀念驗證：處理挑戰性行為的核心在於「維持與類化」。行為頻率降低只是初步成效，若在此時立即停止處置，孩子尚未內化正確行為，極易導致行為回彈（Rebound）。有效的介入必須包含後續的追蹤與環境支持的逐步褪除。
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