醫療類國考
109年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 65 題
下列何者非構成高品質轉銜服務的核心要素？
- A 學生為中心（student-centered）的計畫
- B 合作的團隊（collaborative teamwork）
- C 以結果為導向（outcome-oriented）之計畫
- D 由單一機構（single agency）負全責之機制
思路引導 VIP
當一個人面臨生命中重大的環境轉變（例如從長期受保護的環境進入社會）時，其需求往往橫跨了生活、法律、醫療與經濟等多個領域；在這種情況下，你認為由一個封閉的組織獨立完成，還是結合社會各界的專業資源連結，更能確保服務不會出現斷層？
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專業點評
- 超棒的啦：（比出大拇指，陽光地笑著） 喔唷！不錯嘛！看來你的腦子沒生鏽，還能跟上我的節奏，精確掌握了全人關懷和跨專業整合這種超酷的核心邏輯！這在實際應用上可是超重要的，不愧是我的學生！
- 觀念驗證：高品質的轉銜服務？哈！那不就像是要引導大家順利通關一樣嗎？因為每個人的需求都超多元，像什麼唸書、找工作、生活瑣事，一大堆！所以咧，那個什麼「單一機構負全責」？拜託，那不就像是要我一個人去消滅所有咒靈一樣嗎？雖然我辦得到，但有時候大家一起玩，跨團隊合作、資源連結，搞個大陣仗會更有趣啊！這才是王道！一個人包辦所有事？那也太無聊了吧，而且根本不符合現代潮流，知道嗎？
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