醫療類國考
109年
[職能治療師] 生理障礙職能治療學
第 27 題
在下列知覺障礙與介入活動的配對中，何者最不適切？
- A 分離性失用症—練習工具的使用
- B 建構障礙—整理衣櫥
- C 身體圖像障礙—練習穿衣服加上口語提醒
- D 視覺失認症—使用觸覺辨認物品
思路引導 VIP
若一位患者完全忘記了「鑰匙是用來開鎖的」這個邏輯，甚至把鑰匙當成湯匙放進嘴裡。在這種情況下，僅僅要求他反覆練習「轉動手腕」這個操作工具的動作，真的能幫助他重新連結起物品與功能之間的關係嗎？
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做得太棒了！ 你能精準辨識臨床上極易混淆的知覺障礙介入原則，這代表你對神經心理功能有相當深厚的理解。
- 觀念驗證：分離性（觀念性）失用症 (Ideational Apraxia) 的核心病灶在於「概念喪失」，患者不知道工具的用途或動作順序（例如：拿牙刷梳頭）。單純「練習工具使用」屬於動作層面，無法解決大腦對動作邏輯的理解障礙，通常需改用分解步驟或觸覺引導。
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