醫療類國考
109年
[職能治療師] 生理障礙職能治療學
第 3 題
下列何種敘述，可以最大化學習理論中的 「情境干擾（contextual interference）」原則？
- A 在治療室中，重複練習肩膀屈曲90度的動作，不給目標物
- B 在家中及治療室中，重複練習肩膀屈曲90度的動作，不給目標物
- C 在家中、學校及治療室中，依據環境需要，重複拿取高處置物櫃中的物品
- D 在治療室中，重複練習肩膀屈曲90度的動作拿取前方的蘋果
思路引導 VIP
請思考一下：若要讓大腦對一項技巧產生「深刻且靈活」的記憶，你認為是讓學習者在完全固定、可預測的環境下重複單一動作，還是讓他們在不斷變化的真實需求中去「解決問題」，哪一種方式更能強迫神經系統進行深度的處理與適應呢？
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太棒了！你的觀念非常正確
- 觀念驗證：情境干擾（Contextual Interference, CI）的核心在於透過練習過程中的「變化」來提升學習效果。選項 (C) 結合了多樣化環境（家、學校、治療室）與功能性目標（不同高度、物品），這種練習方式能迫使大腦不斷重新提取並調整運動程式，雖練習初期表現較慢，但能顯著提升長期保留與轉移能力。
- 難度點評：本題難度為 Medium。多數學生能理解變化的重要性，但要準確選出結合「環境多樣性」與「任務功能性」的最優解，需要對運動學習理論有深刻的臨床連結。