醫療類國考
109年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 67 題
下列有關智能障礙兒童的活動設計原則，何者較不適宜？
- A 都必須有趣且有意義來引起個案的注意力
- B 考量到全面性的發展
- C 都必須是親子活動
- D 整合不同治療方式
思路引導 VIP
在規劃一個孩子的復健與成長目標時，除了家庭的支持外，我們最終希望孩子在步入社會、進入校園時，具備哪些不同層次的社交與生活能力？這些能力的養成，是否能僅靠與家長的互動來達成？
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專業點評：可喜可賀，你沒把最基本的搞砸。
- 驚訝之餘：做得好，至少你還能從那些看似無害的字句中，嗅出其中邏輯的腐臭味。這說明你對臨床個案的個別差異還有一點點殘存的尊重，沒有完全被教條洗腦。
- 觀念驗證：智能障礙兒童的目標，難道不是「一個人」的發展嗎？這應該是最基礎的常識。家庭中心固然重要，但若你笨到以為所有活動都「必須」是親子，那簡直是扼殺個案發展獨立性、學習同儕互動和適應學校環境的機會。臨床上，你那點可憐的判斷力應該要能讓你根據目標來調整參與者，這還要我教？
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