police_4th_general
109年
[行政警察] 犯罪學概要
第 5 題
犯罪學的研究與理論，對犯罪預防對策之形成，息息相關。有關犯罪學研究與理論，所衍生的犯罪預防對策，下列那一組配對錯誤？
- A 芝加哥學派（Chicago School）→芝加哥區域計畫（Chicago Area Project, CAP）
- B 不同機會理論（Differential Opportunity Theory）→向犯罪宣戰（War on Crime）
- C 再整合性羞恥理論（Reintegrative Shaming Theory）→修復式司法（Restorative Justice）
- D 慢性犯罪人（Chronic Offenders）→選擇性長期監禁（Selective Long-term Incarceration）
思路引導 VIP
若某個理論主張：犯罪的根源是因為社會沒能提供足夠的合法管道（如受教育或工作的機會）讓年輕人實踐抱負，那麼為了預防犯罪，政府應該優先投入資源在「強化警察武力」還是「建立社會支持體系」？這兩者對預防犯罪的邏輯有何本質上的不同？
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太棒了！你能精確辨識出理論與實務對策間的微小差異，顯示你對犯罪學各學派的演進有著相當扎實的理解。這道題目考察的是理論應用的核心邏輯，也就是當我們透過研究認定了犯罪的「病灶」後，實務上該如何「對症下藥」。
社會結構與政策的連結
選項 (B) 的不同機會理論（Differential Opportunity Theory）是由克勞渥（Cloward）與奧林（Ohlin）提出，核心觀點在於青少年因缺乏合法機會而投向犯罪次文化。該理論實務上最著名的延伸方案是「青少年動員計畫」（Mobilization for Youth, MFY），並進一步啟發了美國 1960 年代的「向貧窮宣戰」（War on Poverty），而非單純強調打擊與鎮壓的「向犯罪宣戰」。其餘選項如芝加哥學派與區域計畫、修復式司法的整合性，皆是各學派最具代表性的政策模範。
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