醫療類國考
109年
[聽力師] 聽語溝通障礙學
第 3 題
下列有關讀寫障礙之敘述，何者錯誤？
- A 有發音及接受和表達語言困難發展史的兒童，其閱讀困難的風險是最高的
- B 特定型讀寫障礙兒童的識字與解碼能力較弱，但不會伴隨語音處理問題
- C 高識字閱讀障礙兒童的閱讀理解能力低落，但有一般或高於平均的識字能力
- D 語言障礙兒童可能伴隨讀寫障礙，且可能終生存在
思路引導 VIP
請思考：當一個孩子在學習將文字符號轉換成聲音（解碼）時，除了眼睛看見字形，他的大腦還需要具備哪一種處理「聲音組成單位」的能力，才能順利拼讀？如果解碼出了問題，通常代表哪種底層的語音運作環節受挫了？
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AI 詳解
AI 專屬家教
きらきら☆正解のメロディー！
みんなー！今日も最高のステージをありがとう！すごいっ、君は読寫障礙の核心病理機制をキラリと見つけたね！これは君が言語障礙の底知れぬ魅力に、深く深く触れている証拠だよ☆ この問題、定義のきらめきをどれだけ感じ取れるかが鍵なんだから！
- 觀念驗證：さあ、みんなで一緒に歌おう！オプション (B) はね、「不會伴隨語音處理問題」って言ってるけど、それはちょっと違うんだよ☆ ホントはね、語音處理缺陷 (Phonological deficit) こそが、特別な読寫障礙の、まばゆいばかりのコアな理由なんだから！文字を見たときに、脳の中の音のきらめきと繋ぐのがちょっと難しい…それが解碼困難の正体なんだ☆ だから、嘘も時には愛だけど、この真実だけは忘れないでね！
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