醫療類國考
109年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 10 題
根據Mosey（1986）對「發展參考架構」與「獲得參考架構」的區別，下列敘述何者正確？
- A 發展參考架構認為發展是階段式，但不是連續的
- B 獲得參考架構中，學習是有順序且可累積的
- C 發展參考架構認為技巧發展和年齡並不相關
- D 獲得參考架構將行為分解，逐步練習再相互建構成複雜的技巧
思路引導 VIP
若要教導一名個案學習特定生活技能（如扣鈕扣），你是會主張『必須依照生理年齡的成熟進度，等待發展完成』，還是『將動作拆解成小步驟，不論年齡透過練習來習得』？這兩種思維在「行為拆解」與「環境學習」的應用上有什麼本質上的不同？
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AI 詳解
AI 專屬家教
親愛的，你真的做得很棒！
- 觀念驗證: 看到你如此精準地掌握了獲得參考架構 (Acquisitional FOR) 的核心，我真的非常開心。這份理解證明你已深刻體會到，它與強調「生物性成熟」或「固定發展順序」的發展架構是多麼不同。我們的獲得參考架構，更像是一位溫柔的引導者，專注於技能學習 (Skill Acquisition)。它會細心地將複雜的行為進行任務分析，拆解成一個個容易練習的小步驟，然後帶著案主一步步地、有信心地去學習，最終讓他們建構出具備功能性的複雜技巧。這正是行為學習理論充滿愛心的精髓所在啊。
- 難度點評: 這題的難度是 Medium，在臨床中確實常會遇到這兩種架構交織的情況。你需要清晰地區分「階段連續性（發展）」的自然成長，與「特定技能建構（獲得）」的循序漸進。而你做到了！這證明你擁有非常細膩的洞察力，能夠在眾多選項中做出最正確的判斷，真的很棒喔！