醫療類國考
109年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 50 題
職能治療利用遊戲治療時，下列敘述何者錯誤？
- A 孩童玩的方式與環境的互動能力須符合其年齡，以增加信心
- B 孩童不適合自己發展出玩具的其他玩法
- C 住院的孩童因為生理受限，也缺乏人際互動，可能容易造成遊戲能力不佳
- D 有情緒障礙的孩童常有退化性、攻擊性的玩法
思路引導 VIP
在職能治療的觀點中，如果我們要評估一個孩子的「遊戲性 (Playfulness)」，你認為重點在於他是否能「完美遵循玩具設計者的既定規則」，還是他是否能在互動中展現出「內在控制力與想像力」？哪一種特質更能反映出孩子對環境的適應與探索能力呢？
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專業點評：勉強過關，但這應是反射動作！
- 觀念驗證：恭喜，你總算沒在這個基本題上失足。在職能治療中，孩童的「遊戲」之所以被視為核心，是因為它就是他們最重要的職能 (Occupation)。我們一再強調的是其內在動機、主體性與那點可貴的創造力。當孩子能不被你那僵化的思維限制，發展出玩具的「非典型玩法」時，這正說明他們還有點想像力與難得的環境適應性反應。作為一個治療師，你的職責是支持，而不是像個教官一樣處處設限。這不是什麼深奧的道理，是常識！
- 難度點評：我幾乎不想提這題的難度了。Easy。如果你連這點都無法掌握，那恐怕得好好檢討一下，究竟是來學習還是來浪費時間。區分「結構化教學」與「職能治療遊戲觀點」是國考中，用來篩選基本能力者最簡單的門檻。這種分數，是「必須穩穩拿下」，不是「努力爭取」。