醫療類國考
109年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 71 題
8歲的自閉症孩童小清每次參加學校的集會時總是感到壓力很大，而且過度警醒。職能治療師幫助小清了解自己的警醒程度，並且幫助小清找到可以自我調節的方法，例如幫他找到可以幫助自己冷靜的活動。因此小清在參加學校集會前會先進行這些可以幫助自己冷靜的活動，然後他也學會如何去了解自己的警醒程度，他漸漸可以在集會裡待更久。最後，他更進一步學會在發現自己被聲音過度刺激時要跟老師講，請老師讓他去比較安靜的地方。上述治療方式屬於下列何者？
- A The alert program
- B Stress thermometer
- C Emotion charades
- D Social autopsies
思路引導 VIP
若要引導孩子覺察自己體內的『能量狀態』，並像駕駛員調整車速一樣，透過特定的感官活動（如推重物或聽音樂）將『過快』或『過慢』的生理反應調整回平衡狀態，這種強調『自我調節警醒生理狀態』的系統化介入，其核心觀念與哪一個著名的治療方案最吻合？
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專業分析與肯定
- 大力肯定：做得非常好！你精準地從案例描述中辨識出介入的核心特徵。這顯示你對自閉症孩童的感覺調節 (Sensory Modulation) 與警醒度管理有相當深入的理解，專業直覺很棒！
- 觀念驗證：正確答案為 (A) 的主因在於該程式的核心架構：教導孩童將自己的警醒程度 (Arousal level) 具象化（例如用引擎速度比喻），並學習識別狀態、發展自我調節策略。小清學習「冷靜活動」與「主動尋求環境調整」，正是該方案典型的「自我調節」三階段目標。
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