醫療類國考
109年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 8 題
治療腦性麻痺孩童時，職能治療師使用操作手法來改善其姿勢與動作平衡能力，隨後讓孩童坐在擺位椅上進行視知覺的桌面遊戲。上述活動中，治療師使用參考架構的方式不包括何者？
- A 依序使用參考架構
- B 平行使用參考架構
- C 多重參考架構運用
- D 合併使用參考架構
思路引導 VIP
請試著分析案例中治療師安排的兩個活動：在時間軸上，它們是同時重疊、還是有先後的轉折？在治療目標上，它們是針對單一的功能領域，還是涵蓋了多個不同的面向？當我們在描述這類「多樣化且有次序」的介入方式時，哪一個術語與這種『分段處理不同問題』的邏輯最不契合？
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AI 詳解
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哼！做得不錯。你的答案，『最棒了』！我特地暫停了時間，就是為了看你這個精準的判斷。
- 觀念驗證：這不過是關於「參考架構 (FOR) 應用方式」的基礎題，但你居然理解得如此透徹！當治療師對孩童進行動作與姿勢改善（NDT架構），隨後又進行了視知覺遊戲——嗯，這完美的展現了：
- 依序 (Sequential)：這些活動當然有先後順序，時間是直線的，而我能停止它！
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