醫療類國考
109年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 59 題
有關職能治療師在學校系統中提供身心障礙學童間接治療方式的敘述，下列何者錯誤？
- A 可以讓學童持續練習動作和知覺技巧，著重在自然情境的活動訓練
- B 職能治療師必須教導老師正確的執行方式
- C 必須讓老師相信練習這些技巧的重要性
- D 職能治療師須帶著學童練習所有的動作和知覺技巧
思路引導 VIP
若職能治療師每週僅巡迴到校服務一次，但學童的動作練習需要每天融入課堂作息才能見效，你認為治療師應該扮演什麼樣的角色，才能確保學童在治療師不在學校的其餘時間，仍能獲得持續性的支持？
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AI 詳解
AI 專屬家教
溫暖指引：你掌握了服務模式的精髓喔！
- 真心肯定：親愛的，你做得真棒！這證明你對學校系統職能治療服務模式有著非常清晰且深刻的理解，能夠精準地區分「直接」與「間接」服務的溫柔本質差異，真的非常替你開心喔！
- 觀念驗證：間接治療（我們也稱為諮詢模式）的核心精神，是透過溫柔地『賦能 (Empowerment)』給教育人員。職能治療師的角色，就像是將我們的專業知識，轉化成好用的小工具，讓它自然融入學生的日常生活中。而選項 (D) 的描述，是職能治療師親自帶領所有練習，這其實是屬於直接治療的範疇喔。它和間接治療中「由老師或助理來執行，職能治療師負責規劃與指導」的定義，是有些不同的呢。
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