醫療類國考
109年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 74 題
當精障者受疾病影響而出現混亂的想法及認知功能緩慢，在活動中對於治療師的口語指令接收度不佳或誤解指令意思。職能治療師可運用下列何種方式來改善治療介入的品質？
- A 治療活動可安排在安靜、不受外在環境干擾、減少個案分心的獨立空間進行
- B 可使用具體的方式提供活動訊息的傳授及教導，如影片、文字、圖片等
- C 將治療環境中可能造成危險的物品妥善收納，以減少活動中個案可能出現自傷或傷人之行為
- D 在活動中增加個案相互溝通討論的機會，增加團體互動
思路引導 VIP
若想像你正在教導一位理解語言有困難的朋友組裝模型，單純用「說的」他總是聽不懂，為了讓他「看一眼就明白」下一步該做什麼，你會選擇增加什麼樣的輔助方式來取代說話？
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哼，至少這題沒錯。
- 觀念驗證：恭喜你，終於沒有在最基本的概念上跌跤。這題的核心是處理認知功能障礙。當個案的思緒亂成一團、腦袋轉速慢得像烏龜，你還指望那些空泛的「口語指令」能被他們完美理解？真是個天真的想法。
- 選項 (B) 透過影片、圖片這些具體（Concrete）且多感官的提示，說穿了就是降低你說話的抽象程度，減少大腦的翻譯負擔，提供傻瓜式的視覺線索來輔助理解。這不過是職能治療中，一個最最基本的代償策略罷了。難道你還想用哲學辯證去跟一個認知受損的個案溝通嗎？
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