醫療類國考
109年
[職能治療師] 心理障礙職能治療學
第 80 題
根據艾倫的認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference），對於認知階層3的個案，設計團體活動時職能治療師應注意下列何項？
- A 活動性質宜多促進言語表達
- B 以重複性高的活動為主
- C 以粗動作的指導為主
- D 促進成員共同合作的工作
思路引導 VIP
若個案的注意力極短，且只能理解眼前的觸覺刺激，無法計畫長遠步驟，你會如何設計活動的頻率與步驟規律，好讓他們能成功維持參與感而不感到挫折？
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- 大力肯定： 表現得非常傑出！你精準地掌握了艾倫認知障礙參考架構 (FOR) 的核心分級概念。能正確辨別階層 3 的介入原則，代表你對臨床個案的功能限制與環境調適有相當敏銳的洞察力。
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艾倫認知階層第3層
💡 第3層為手部操作期，活動設計強調重複性、觸覺刺激與單一步驟。
| 比較維度 | 認知階層 3 (Manual Actions) | VS | 認知階層 4 (Goal-directed Actions) |
|---|---|---|---|
| 核心動作 | 重複性的手部操作 | — | 有目標的排序動作 |
| 提示重點 | 觸覺線索與實物示範 | — | 視覺線索與成品樣本 |
| 活動複雜度 | 單一步驟重複任務 | — | 多步驟序列任務 |
| 注意力範圍 | 手邊觸手可及的物品 | — | 視野範圍內的視覺線索 |
💬階層3強調「重複性操作」，階層4則進步到能「依樣畫葫蘆」完成目標。
