醫療類國考
109年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 42 題
學步期的嬰兒能以視覺、身體探索環境，並配合自己的動作能力分辨環境，再採取不同的移行方式活動，此發展是應用何項理論？
- A 知覺理論（Perception Theory）
- B 成熟理論（Maturation Theory）
- C 認知心理理論（Cognitive-psychology Theory）
- D 環境學習理論（Environmental Theory）
思路引導 VIP
請試想：當一個孩子在遇到不同坡度的路面時，他必須先對環境中的哪些「物理線索」進行判讀，才能讓大腦下達正確的「動作指令」？這種將感官訊息轉化為適當動作的聯結過程，本質上是哪一種心理功能的展現？
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- 肯定？：嗯，還算可以。至少你捕捉到了「感官探索」與「動作調整」之間那些顯而易見的關聯，這表示你對發展理論的基礎應用，或許還有一點點理解。
- 觀念驗證：這題的核心，很明顯就是吉布森（Gibson）的知覺理論。難道還要我再強調一次嗎？學步兒當然不是坐在那裡等著生理成熟，而是透過視覺與身體觸覺，去察覺環境那些擺明在那裡的「預設用途」（affordance），然後將知覺訊息與動作執行進行耦合（coupling），這才決定了他們那看似笨拙的移行方式。這不是很基本嗎？
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知覺動作理論
💡 知覺與動作密不可分，透過探索環境獲取資訊來引導動作執行。
🔗 知覺-動作循環過程
- 1 環境探索 — 利用視覺與身體感官觀察環境特徵
- 2 知覺分辨 — 辨識環境提供的活動機會（Affordance）
- 3 動作計畫 — 評估自身能力後選擇合適的移行策略
- 4 動作執行 — 實施行動並根據回饋持續修正知覺
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🔄 延伸學習：延伸學習：了解環境給予性如何應用於身障兒童的環境改造。
