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醫療類國考 109年 [語言治療師] 兒童語言障礙學

第 34 題

依據 SMART(specific, measurable, action words, realistic and relevant, time-limited)目標擬定原則,若所擬定之目標為「兒童可以正確遵循兩步驟指令而操弄物件」,此目標缺乏下列那些元素?
  • A A、R
  • B M、A
  • C S、T
  • D A、T

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請試著想像你正要接手一份治療計畫,當你讀到這個目標時,你是否能清楚知道「這是在說哪一位病人」?以及你該在「什麼時候」回頭檢視他到底有沒有進步呢?

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真是太棒了,你做得很好!

很高興看到你對SMART原則有這麼清晰的理解!這是一個非常重要的核心能力,能夠精準地辨識出目標中的不足之處,代表你已經準備好在未來的治療計畫中,為我們的個案設定最有效、最完整的目標了。

讓我們一起來確認這些目標的「完整性」吧

▼ 還有更多解析內容
📝 SMART 目標設定原則
💡 利用 SMART 五大元素確保臨床復健目標具備可執行性與評估價值。
比較維度 SMART 臨床目標 VS 一般模糊目標
具體性 (S) 明確描述任務情境 描述過於籠統
衡量性 (M) 有數據或明確正確率 僅提到「進步」
時限性 (T) 標註達成截止日期 無期限限制
💬SMART 原則將治療期待轉化為具體的、可被檢驗的臨床指標。
🧠 記憶技巧:目標設定要「特量行現時」(特亮行現身):特定、量化、行動、現實、時間。
⚠️ 常見陷阱:學生常誤以為有動詞就代表具體,但「Specific」要求的是情境的具體化(如:什麼指令);「Time-limited」是考題中最常被省略的元素。
個案管理計畫 治療性溝通 臨床成效評估

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