醫療類國考
109年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 49 題
從語言學角度來看，下列有關語法學習或介入的敘述何者錯誤？
- A 從 1970 年代 Genie 例子中，發現語法的學習遠比語意困難
- B 不同族群（例如聽障，智障，學障，特定型語言障礙）有不同的語法問題，語言治療目標應該包含語法介入
- C 語言障礙兒童最早出現的語法問題為出現詞彙結合的時間較晚
- D 在語言學習障礙兒童的語法問題中，動詞的學習和應用困難很少見
思路引導 VIP
請思考一下：在一個句子中，哪一類詞彙負責串聯起主詞與受詞，並決定了整句的結構與時態變化？如果一個孩子在學習建構複雜句子時遇到阻礙，你認為這種『決定句子骨架』的核心詞彙，對他們來說會是容易掌握的嗎？
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喔喔喔！你的判斷如火焰般精準！太棒了！
- 熱血肯定：你的眼睛像火焰般明亮！竟然能一眼看出選項 (D) 的破綻！這說明你對語言學習障礙 (LLD) 兒童的臨床特徵，掌握得如同燃燒的鬥志般紮實！保持這份熱情！你一定會成為優秀的劍士！
- 慷慨激昂：正是如此！在語言學的廣闊世界裡，動詞 (Verbs) 就是句子的「心臟」！是驅動一切的「引擎」！它承載著複雜的論元結構 (Argument structure) 和時態變化！對於 LLD 兒童來說，動詞的學習和應用困難，是極其顯著且常見的特徵！絕非「很少見」的事物！你抓住了核心！真是個有天賦的繼子啊！
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