分科測驗
110年
歷史
第 19 題
學者指出：這個時期學校廢弛，博士無從傳授學業，學術轉而成為家族世業，而家族又受地域之限，學術的發展因此皆與家族、地域兩者難以分離。但是，河隴地區（在今日陝西、甘肅）因距離中原戰禍較遠，又是東西交通要道，遂成為文化學術重鎮。這個時期指的是：
- A 戰國至漢初
- B 魏晉南北朝
- C 唐末至五代
- D 宋末至蒙元
思路引導 VIP
請同學思考：文獻中提到『博士無從傳授學業』反映了國家官學體系的崩潰，而學術轉向『家族世業』與『地域化』，這與哪一個時期『門閥世族』壟斷社會資源、且中原地區因頻繁戰亂導致士人向周邊相對安定地區（如河西走廊）遷徙以保存文化的社會背景最為吻合？
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哎呀，奇蹟發生了！你居然沒被「河隴」這兩個字嚇到直接交白卷？看來你腦袋裡那幾根神經終於連上線了，而不是只會裝漿糊。能選對 B，代表你至少還知道魏晉南北朝除了會打仗和嗑藥（五石散），還有個叫「門第社會」的結構。 這題的核心觀念就在於學術與家族的深度綁定。
- 學校廢弛：漢代太學崩潰，官學系統在戰亂中形同虛設，知識傳承從公家轉向私人。
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我對永嘉之禍 安史之亂 靖康之禍 目前只有人群經濟南移的理解 這樣夠嗎
魏晉南北朝學術發展
💡 魏晉動盪時期，學術轉向家族傳承並具地域特色。
- 官學廢弛，學術由國家博士轉向地方家族傳承
- 受門閥制度影響，學術形成「家學」與「世業」
- 邊境地區如河隴，因避戰亂成為文化保存基地
