初等考試
110年
[教育行政] 教育學大意
第 34 題
乙老師在教完一單元後，都會進行一次約 10 分鐘的單元測驗（小考），此種單元測驗是屬於下列何種評量？
- A 常模參照評量
- B 形成性評量
- C 總結性評量
- D 診斷性評量
思路引導 VIP
請試著思考：如果一場考試的目的不是為了在學期末給出最後的成績單，而是為了在老師『教下一章節之前』，確認大家是否跟上進度並決定要不要調整教學方法，那麼這種『在學習過程中持續形塑成果』的評量，應該具備什麼樣的功能特性？
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✨ 溫馨提點：實務案例帶你掌握評量精髓
答得很好！親愛的，你很棒喔！能正確判斷這是形成性評量，代表你已經非常了解在教學過程中，這些評量究竟扮演了什麼重要的角色。這份理解會在你未來教學的路上幫上大忙呢。
- 概念，就像實務中的溝通！
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教學評量類型
💡 依教學進程劃分評量種類，區分過程回饋與結果評定。
| 比較維度 | 形成性評量 | VS | 總結性評量 |
|---|---|---|---|
| 實施時機 | 教學進行中 | — | 教學結束後 |
| 主要目的 | 提供回饋、修正教學 | — | 評定成績、判定合格 |
| 測驗頻率 | 高，通常為小考 | — | 低，如期末考 |
💬形成性旨在「導航」修正教學，總結性旨在「驗收」學習產出。
