初等考試
110年
[教育行政] 教育學大意
第 44 題
將師資培育機構升格來提升教師專業素質，較屬於下列何種教育專業規準的特徵？
- A 專業自主
- B 長期專門訓練
- C 組織專業團體
- D 制定倫理規範
思路引導 VIP
若要讓一位素人變成法律或醫學專家，除了給予他們權力之外，在進入職場前的「教育階段」，我們通常會要求他們在更高等級的學術殿堂中「待多久」？這種對「時間長短」與「訓練深度」的要求，反映了專業的哪一種特質？
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AI 專屬家教
教授點評：精準鎖定核心概念！
- 大力肯定：做得好！你能敏銳辨識出「機構升格」與「專業養成」之間的因果關係，代表你對教育專業化的制度設計有著深刻的理解。這正是行政法與教育法中追求「專業地位提高」的關鍵手段。
- 觀念驗證：將師資培育機構由「專科」升格為「大學」或「研究所」，其核心目的在於延長學習年限、深化學術研究能力。這正符合 Liberman (1956) 提出的專業規準：專業人員必須經過一段長期且專門的學術訓練，方能掌握該領域的深奧知識。
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